小学低年级组工作总结

时间在流逝，从未停止。在时间悄然流逝的这些年里，只有工作留下的成绩才让我们感受到努力的意义。无论你从事什么行业，在努力的过程中都可能遇到过很多困难的时刻，所以给自己写一份工作总结，鼓励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《小学低年级组工作总结》相关内容。希望对您有所帮助！

第一部分：小学低年级组工作总结

小学一年级组工作总结

一学期的教学工作已经结束。这个学期我们组是紧张的，充实的，更是快乐的。我们一年级组全体老师按照学校的要求积极配合学校，顺利开展各项工作。一个学期的刻苦学习，脚踏实地的学习。我想总结如下

1。配合学校提供学期初常规教育

1。教育学生爱国、尊重国旗、每周升旗仪式时着装整齐。站姿端正、庄严。 2、教育学生遵守校规，养成上下楼梯时身体向右倾斜的好习惯！要有礼貌！

3。教育要求学生学会倾听他人。 4.教育学生保持卫生，不乱扔垃圾、废纸， 5.训练学生课前准备、摆放物品等

2。这学期我们还开展了很多活动

作文比赛、古诗词比赛、计算能力比赛等，通过这些集体活动，培养学生的基本功，增强学生的集体荣誉感。在这些活动中，学生的积极性提高了，同学之间的距离也拉近了。友谊不断增长！

3。每周进行总结，表扬表现好的班级和学生；指出不足，提出新要求、新目标。

经过老师和学校一个学期的合作，工作进展顺利。我希望在下学期将其提高到一个更高的水平。

4。群里的老师可以互相坦诚，比较感受，互相帮助，互相鼓励。如果老师有困难，其他老师会毫不犹豫地帮助你。这个学期是我第一次教一年级学生。即使在开学的第一天，我对学生必须做什么也没有经验。正在我发愁的时候，韩英华老师接手了这个任务，学生的初期教育训练都是在韩老师的带领下进行的。由于他没有管理一年级学生的经验，所以路队比较混乱。看到这种情况，很多老师都过来帮忙。我班的路队一开始一般都是由两位老师派的。除了我之外，经常有韩英华老师、于俊祥老师、孙娜丽老师、二年级刘喜民老师。 ，他们在前面带路，我在后面看着。由于班主任工作繁忙，无法送行，其他老师也可以自愿帮忙送行。星期二，我上三年级的课。周二中午的课周学礼老师差点就安排队伍送走了。如果有老师生病需要请假，其他老师可以代办。每一位生活在这个群体中的老师都会感到非常温暖和安心。因此，虽然大家工作都很忙、很累，但在这样一个温暖的集体里工作，我们每个人都感觉很幸福。

5。未来努力的方向

1。班子成员之间要进一步坦诚合作，打造真正的平安协调室。

2。培养一个学风积极、班风正气的班集体

3。进一步加强学生良好学习习惯和生活习惯的培养

第二部分：城关小学三年级组工作总结

城关小学2012-2013学年春季学期

三年级小组工作总结

时间如流水般静静流过。到了写总结的时候，我静下心来回顾一下这学期的工作。我感慨万千。我们幸福地生活在这片传笑圣地。花了一个学期。

1。营造合作、协作、和谐的工作氛围，打造阳光团队。一个好的集体首先要有一个愉快的氛围。对此，作为班组长，我努力营造和谐、合作、进取的同事关系。同事之间的互相帮助不仅给自己带来了和谐，也给整个团体带来了新的活力。虽然我们日夜外出，但我们很开心。我们年级组的老师在工作中并不区分彼此。谁发现问题谁就处理，因为每个人都是年级组的主人。办公室里十位老师平时相处得很好。我们都感觉像姐妹一样，互不相干，从来不关心对方。一个人有事，大家都会帮忙。困难面前，大家齐心协力，喜悦面前，大家分享。整个年级的工作氛围很好，有很强的团队精神。

2。把德育放在首位，让日常工作出实效

我们年级组全体老师深深懂得“教书育人是教师的天职”。他们把德育放在重要位置，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，让学生受益终生。 。因此，全班教师无论是班主任还是其他教师，都非常关心学生的思想道德教育，非常关心学生的变化和进步。五位班主任根据各班学生的实际情况，制定了班规，重点培养学生的日常行为规范。班主任们也积极配合班主任做好教育学生的工作，

取得了良好的成果。在这种强烈的德育理念的影响下，我们组各班开展了丰富多彩的德育活动，紧紧抓住读书班、班会等德育阵地教育学生。本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校常规教育，在健康、安全、文明礼貌等方面作出不懈努力。具体总结如下：

1。三年级的学生活泼、好动、好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，但缺乏自制力。少数学生经常不能按时完成作业，有些家长也没有责任。即使老师联系他们，他们也表示无能为力。面对这种情况，三年级老师可以发挥作为一名教师的高度责任感。如果一个人犯了错误，不管是不是同班的学生，大家都会教育他。我们都达成了共识，那就是：品德的培养比学习成绩的提高更重要。五位班主任经常交流教育经验，努力教好每一位学生。

2。各班积极落实评价制度，坚持每天做记录、总结，每周有评价。极大地提高了学生的自我管理能力，培养了学生良好的学习和生活习惯。

3。注重小班干部的培养，让班干部带动全班。

4。加强安全教育。我们班利用一切机会对学生进行主题安全教育，一次次纠正错误行为，一次次提醒安全隐患。这种不间断的教育，加上任课老师的配合和共同努力，学生的精神面貌越来越好。避免了一些重大安全事故的发生。

5。注重家校联系工作。本学期我们三年级组成功召开了一次家长会。老师们积极通过电话与家长保持密切联系。特别是班主任通过家校通平台随时与家长保持联系，非常有效。

6。配合学校认真开展各项工作。比如，精心组织学生参加文艺表演等各项活动，尤其是古诗词朗诵比赛一等奖。

3。教学工作要踏实求实，勤于求索

作为学校的一员，我们都感到肩上的责任重大。我们深知，要打造我们的品牌效应，需要我们每个人的努力，需要我们每个人都有这种品牌意识，三年级组的所有老师都以这样的理念来指导自己的教学工作。 。

1。本学期，我们组老师依然秉承善于学习的一贯作风，在教学道路上不断探索。以语文教师为例，本学期我们继续订阅《小学语文教师》等期刊，认真记读书笔记，认真写教学反思，积极参加学校读书活动。大家发言热情高涨，斗志昂扬。

2。全心全意做好平时的教学工作。全体老师认真讲好每一堂课，组织好课堂教学，关注所有学生，想方设法调动学生情绪，营造良好的课堂氛围。课堂上注重调动学生的有意识注意力并保持相对稳定；注重信息反馈，课堂上为全体学生提问；注重培养学生的学习兴趣和学习能力，课堂上讲授与练习相结合，精心设计布置作业。作业少而精，不仅可以减轻学生的负担，还可以提高学习效率。

3。做好人才培养、补短板工作。三年级的学生活泼好动，贪玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学。然而，他们缺乏自制力和短暂的兴趣。他们经常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的特长，纠正不良习惯，三年级教师不仅做好学生的思想教育，还注重学生的学习引导和学习兴趣的培养。尤其是对于后进生的改造，我们力求从善意、关怀、鼓励入手。比如握住他的手，摸摸他的头，或者帮他整理衣服等，用小动作来传达老师的关心。

4。培养孩子良好的思维习惯，就是上课时，不要强迫学生返校

回答问题，而是通过课堂教学逐步培养孩子的问题意识和独立思考解决问题的能力。只有形成这种思维，课堂才会变得热闹，老师就不会强迫老师回答问题。那种为了完成老师的任务才变得活跃的课堂，表面上看似活跃，但缺乏灵性，不是我们所追求的。

5。积极开展教学科研活动。本学期，炎霞老师上了一堂语文示范课，李雪霞老师上了一堂数学研讨课。这两位老师准备充分，设计新颖，各具特色。在备课过程中，我认真听取了别人的意见，不厌其烦地修改教案。课堂效果良好，得到了领导老师的一致好评。

6。在写作教学、阅读教学、诵读经典等方面认真开展研究。本学期我们精心组织学生练书法、组织学生读书、组织学生背诵经典。

4。努力方向：

1。今后，我们要更加注重学生良好学习习惯的培养，做好经常性教育，提高学生的学习兴趣。

2。开展更加丰富多彩的年级活动，让本年级组的老师生活得更加幸福，增强年级组的凝聚力。

3。各项工作要更有创意、做得更好。未来，我们将致力于每一位学生的发展，为学生的发展提供良好的服务。尽力让每一个学生在学校的每一天都开开心心、开心快乐，做到教书育人兼备！我们要热爱学生、关心学生，让学生在获得书本知识的同时，也锻炼学生的能力，不仅教会学生如何学习，更教会学生如何做人。

第三部分：小学低年级数学教研工作总结

转眼间，本学期的教学工作即将结束。本学期，小学数学低年级教研组全体教师紧紧围绕中区教研室工作重点，为“创情境教学实效”教学研究的重点，以探索小学数学有效教学为目标，围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探索并寻求问题的解决方案。策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教学科研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业发展。顺利完成了一系列工作，总结如下： 一、加强理论学习，提高集团教师业务素质水平。

1。组织广大数学教师进一步学习贯彻新课程的理念、思想和方法，努力鼓励教师在日常数学教学中加强实践认识，切实转变教育观念、转变教学行为。

2。认真学习领会新标准，积极开展新教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的教学交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3。将学习、实践和反思结合起来。学习理论，边实践边思考，记录自己的反思过程，并在反思中不断修正自己的教学行为。

2。积极开展教研活动，促进教师专业发展。 。 1、注重听课反思。

本学期，全组老师一起听课，然后评课，互相交流讨论，畅所欲言，表达自己的感受和理解。教师每次课后都要认真反思教学，从深层次思考自己的教学工作，写好听课质量反思，通过听课、评价对方的课，取长补短，不断提高教学水平和科学性。研究能力。课评结束后，大家根据平时教学中遇到的问题进行了交流，如“如何培养学生的数学兴趣”、“如何提高学生的计算能力”等。通过全组教师的经验交流、方法借鉴，解决疑惑，找到可以尝试的教学方法。

2。深入课堂，扎实有效地加强教学实践和研究，努力提高小学数学课堂教学效率。

我们每一位数学老师都是本学期课堂教学的实践者，学校组织了“听老师常规课”活动。课堂上，他们充分展示了深厚的教学功底和对课堂常见问题的灵活处理。他们收到了良好的成绩，得到了领导和老师的认可。

3。教师应建立自己的教育博客，相互学习新思想，讨论热点问题，上传优秀教案和课件材料，实现资源共享。

回顾本学期的工作，我们精心组织了团内的每一次教研活动，确保了活动质量。活动前要做好充分的计划，确定活动的时间、内容和目标。活动期间，要求教研组成员积极参与，各抒己见，畅谈心得；活动结束后，做好反思和借鉴，取长补短，内化活动精髓，形成自己独特的教学风格。过去的一个学期，我低级数学教研组的老师们精诚团结。全组教师在学校领导的带领下，在大家的共同努力下，坚持教育教学理论学习，积极参加各项教研活动，探索课堂教学新模式。 、认真学习先进教育教学理论和新课程标准，改进和完善教学方法和手段。今后，我们将继续秉承勤学好思、勤奋努力的原则，一如既往地再接再厉，把工作做得更好。

肖马各庄小学

2017.6

第四部分：小学三年级数学备课组工作总结

今年，我的三年级数学备课组有三位老师。我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相学习、互相提高。一学期以来，我们三年级数学备课组都是由学校和科教研组牵头的。全组教师坚持教育教学理论学习，积极参加听评课等教研活动，改进和完善教学方法和手段。为提高我们学校的数学教学质量也做出了贡献。 1、狠抓教学常规的学习和执行，提高课堂教学效率。

1。加强备课队伍管理，狠抓队伍作风建设。学校教务处经常深入备课组了解、检查该组的教学工作。定期检查每位教师的备课情况和出勤情况，以便及时发现和解决问题。抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“育优扶贫”等主要环节，积极有效开展集体备课，认真进行分析、研究和指导。开展教材教学研讨，用好教材，挖掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合相关数学思想，鼓励教师充分发挥个人教学特长，有效提高教学效率。

2。有效备课、听课、评课、授课。该活动每周举行一次。活动应确定时间、发言人、内容和地点。四统一（进度、目标、重点难点、作业测试）。本着“取长补短、共同提高”的原则，要求课时齐全、内容详细、形式规范。按照学校要求，集体备课并做好记录，保存信息以供查阅。鼓励互相听课、互相学习、互相帮助。达到以旧带新、以能带新、共同提高的目的。

2。坚持理论学习，认真写下体会。

为了加强自身修养，提高自身素质，我们认真学习教学、科研、教改知识，积极撰写学习心得，了解教学、科研、教改信息。只有善学才能学好，只有善研究才能教好。这已成为全班教师的共识。不仅如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

3。课余时间经常交流教学经验和心得。

由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起。除了每次备课小组活动外，我们平时在教学中有什么好的方法和想法，在办公室有什么疑难问题都会及时询问。交流。事实上，备课小组的活动并不一定需要同时一起讨论。大家只要有想法就可以随时交流。在教学中，我们坚持每节课反思、与同事讨论，力求让学生每节课都有所学。

新的一年，我们组全体老师决心更加紧密地合作，给自己更大的压力，树立主人翁意识，为提高教学质量而努力奋斗。

2017-2018学年第二学期已经结束。根据学校教育教学工作计划和教研室的工作安排，本学期，经过备课组全体教师的共同努力，圆满完成了备课组的工作任务。以下总结如下：

1。加强理论学习，提高理论素养

开学之初，认真研究学校教学工作计划，明确各年级组的工作任务和学校的工作要求，加强常规课程标准化建设。加强理论学习，提高教育教学理论水平。本学期，本组充分利用集体活动时间和周三学校政治学习时间，认真学习教育理论、政策、法规、安全法规，用理论指导教学、教研工作，使学习既扎实又扎实。并且有效。提高政治思想素质，增强服务意识，为人师表。

2。日常教学工作

根据学校对备课组工作的要求，定期召开备课组会议，开展和落实学校的各项工作，检查监督各备课组及全体教师教学日常工作的完成情况在团队中。

1。抓好常规教学，提高备课质量，设计好教学过程，在教育教学理念上贯彻落实第二阶段课程改革精神，加强“教与学”研究，启动学习计划根据学生的实际情况，做到理论联系实际。

2。备课组坚持集体备课，做好记录。

3。坚持常态化教学要求，完善“家课”教学环节，写好教学后记，接受区教研室的检查指导，受到同行好评。

4。开展备课活动，在诱发学生兴趣、教学方式多样化、教学方式可视化等方面进行交流和尝试。严桂香、夏荣娟等老师做得更好。

5。经常反思，查找差距，提出问题，改进未来的教学。

6。劳动技能集体活动月成功启动，为师生提供了施展才华的平台。师生们积极参与活动，收到了良好的效果。

3。做好小组活动，提高备课组教学质量

1。教研组制定了加强备课活动的具体措施，确保同年级教师在教学过程中能够设定地点、时间、内容，统一教学内容、统一教学进度、统一练习。备课小组每月开展一次活动，有计划、有专题、有记录。

2。资源共享，调动每位教师的积极性，弘扬互助协作精神。每位老师都会收集自己的好课件和问题，供下一年的老师使用。

4。参加各种培训。

我们组老师积极参加培训，从不迟到、早退。认真记笔记并按时完成作业。不断提高教师教育教学水平。

紧张而又充实的学年即将过去。回顾这一年的工作，既收获颇丰，又充满挑战。回报来自于在带领教师前进的过程中，教师和自己都得到了满足。挑战在于，工作虽然复杂，但却锻炼了能力和意志。下面主要从以下四个方面来总结：

1。欢迎学科考察，实践教学技能

3月26日，我校参加XX区语文学科检查工作。六位区级教学研究人员深入课堂，对我校课堂教学质量进行全面检查。我校参与视觉引导任务的12名教师中，有7人是近两年参加过该工作的。尽管时间紧、任务紧迫，但老师们迎难而上，以新带老，试讲了三四次。体现了教师的高度责任感和集体荣誉感。此次检查工作的最终顺利完成，得到了区教研人员的一致认可，也为我们下一阶段的语文教学工作指明了更加明确的方向。

2。加强教师培训，更新教学理念

上学期，我校青训班学生在教育教学中开展了一系列活动。区级骨干教师李纯老师受邀为《少年若天成,习惯成自然》进行习惯养成讲座；市级骨干教师蒋顺荣老师受邀进行《如何与家长进行沟通》讲座，12名新教师走出校门，参加“魅力教师、经典课堂”小学语文教学观摩研讨会。我校聘请了北京教育科学研究院基础教育研究中心的王春明老师进行了《朗读与朗读教学》我自己教学的启示。区教研员齐静、张晔两位老师应邀来我校指导教学。学校推荐了云霞、冬旭、吴萌、李毅四位老师进行课堂教学示范，使老师们的业务得到了很大的提高。

寒假期间，大家都反思总结了教育教学的优缺点，以及下一阶段的目标，并为本学期更好的工作制定了目标。校长也非常重视老师们的想法。 ，对每位老师的反思进行了点评。他们在本学期视觉引导工作中的努力和付出，让我们看到了他们成长的迫切感。相信只要心中有目标，你的潜力是无限的。

在上学期的作业检查中，我发现了一些新老师在作业批改方面的优势。本学期我们开展了新教师作业展示活动，14位新教师向老师们分享了自己的作业心得。分享一下，正如吴萌老师所说：作业是我们沟通的桥梁。低年级老师通过星星、印章、点赞、评论等方式鼓励学生。中高年级的老师用波浪线和文字与学生交流。李娜老师说：有时候个别学生也会通过写作的方式与老师交流自己内心的想法。这将成为我们师生之间的一个小秘密。有的老师在学生之间创造交流和互动，让学生的作业接触到更多的读者（杨东旭）。

此外，我们还聆听了《对课堂教学有效性的思考》来自北京师范大学张春丽教授的讲座。张老师从无效教学的四种表现出发，向老师们提出了五个值得思考的问题，让老师们了解有效教学。我们深入了解课堂教学的六大特征以及有效课堂教学的评价维度。让教师感受到：让学生在课堂上诞生精彩的“想法”；让课堂成为学生孕育美妙“想法”的场所！

杨东旭、李娜老师参加了本学期XX市骨干教师培训活动，聆听了名师赵景瑞、张丽君、王文丽的讲座，观摩了获得第一名的张龙、程润。全国小学语文阅读教学大赛一等奖。现场教学。培训结束后，李娜朗读，杨东旭从备课思路和课堂写作练习等角度写下了自己的感受。杨东旭老师参加光明小学举办的“走进新课程、落实新课程标准”培训，张云霞老师参加区级整体阅读班内发展讲座培训。

这些培训给我们新老师的理念带来了很大的转变。他们的课堂更注重汉语语言技能的训练。

3。促进研究并促进专业发展

目前，我校语文教学正在开展三个区级课题的研究。与区级教研人员进行课堂延伸阅读和比较阅读。读写结合课题是我校自主申报并获批的区级课题。级别关键主题。三个课题并行推进、相互学习、共同发展。

5月13日，区比较阅读小组在我校开展调研活动。来自14所学校的30余名教师参加了本次活动。李纯和王硕两位老师分别进行了报告和听课。教师和教研员对自己的课程给予了充分肯定。更重要的是，我们加入该项目较晚，所以在准备过程中，我们邀请了项目组成员学校到我校进行指导，增进了我们对项目思路的理解。此次活动，使各级教师得到了很大的提高，让我校的骨干教师和新教师看到了自己的不足和改进的空间。本学期，我校低年级两个教研组一直致力于在课堂上引导学生拓展阅读。视觉引导的四节语文课和语文组的两节研究课，老师们对课文都不满意。相反，他们通过扩大单词和短文来提高学生的读写能力并拓宽他们的视野。视野，提高学生的阅读速度。 5月29日，张云霞老师在课题组代表我校讲授第《蚯蚓垃圾处理厂》课。 6月19日，王琳老师还将给大家带来一堂由导师《神奇的塔》带课。

基于以上两个课题思路，我们继续开展阅读与写作相结合的研究。杨老师、杨老师、李春老师、吴猛老师、李娜老师、肖老师、索老师等7位老师均进行了读写结合课。他们对阅读和写作内容进行了深入的研究。比如，李纯老师结合第《圆明园的毁灭》课中写大量圆明园辉煌的典型写作方法，指导如何写整篇文章。杨东旭老师抓住学生日常练习中词尾单一的问题，在《我看见了大海》课上尝试训练学生学会写隐含词尾；吴猛在课程《义犬复仇》中重点讨论了理解“意义”的难点，引导学生首先发现文章中“议论抒情”的语言表达形式，进而认识到这种表达形式的作用。最后结合资料，学习写出这种议论性、抒情性的表达形式，表达对纳粹残暴罪行的痛恨，在写作实践中达到了目的。对“义”的深刻理解，实现了文字读与写的迁移；在第《母亲的纯净水》课中，杨瑞丽老师还引导学生模仿文章中理解“态度决定成败”的难点，以达到对这个难点的理解。

4。开展读书活动，树立读书榜样

上学期我校开展了“书香青年”评选活动。通过以“读完我最喜欢的课外书后的感想”为题的正宗阅读，在五年级举办了“书香少年，意气风发”读书比赛，取得了良好的成绩。上学期末，学校向教师发放了“循环读书计划”实施情况调查问卷。从调查问卷中我们可以看到，经过一个学期的阅读，我校学生的阅读量有所增加。从老师提交的阅读书目来看，有的学生一学期读了10多本书。这也是我们学校未来读书周期的目标——力争每年阅读10本以上的课外书。虽然相当一部分学生的读书量仍然很少，但学生爱读书的趋势已经逐渐形成。

在此基础上，本学期伊始，我们各班召开了阅读交流会，让孩子们与同学交流寒假期间的阅读心得。为孩子们营造读书、发展才能的氛围。在班级读书会上，老师们设计了丰富多彩的交流活动：例如，一年级的学生将自己制作的书签送给自己的好朋友，鼓励同学们享受阅读的乐趣。二年级时，学生推荐好书，并竞赛看谁读的书最多；教师推荐好书，倡导学生的阅读方向。三年级的学生用朗读的方式展示课外书籍中令人兴奋的摘录。 41班采用名人阅读故事，42班、62班通过学生评委、老师评委和读者互动展示学生的阅读体验。四、三班通过“读书角”启动仪式，营造了班级读书氛围。 51班和52班读了同一本书《夏洛的网》，51班围绕“爱”的主题写了一篇爱的演讲。 52班的学生在优美的音乐中背诵书中的段落，再现了夏洛为了拯救威尔伯而吐出最后一口气的感人场景。 53、61班用剪报、相声、亲友小组等多种形式展示了分组读书的效果。班级读书会为我们展示了分享好书的精彩瞬间！我们看到孩子们专注的眼神、幸福的表情，可见营造爱书、尊重书、崇拜书的氛围是多么重要，正如5月1日班在总结中所说：《夏洛的网》让我们哭，笑，并将我们从世俗的生活中唤醒。我深深感受到，作为一名教师，一项非常重要的教育任务，就是让阅读成为每个孩子最强烈的、精神上难以抑制的渴望，让阅读陪伴孩子一生。

交流会让我们发现一群读书多、有自己见解的孩子。在老师的倡议下，我校成立了石榴庄小学读书大使好书推荐小组，让孩子们向各个班级推荐好书。 。活动中，我们看到了孩子们紧张而兴奋的眼神，看到了前期准备时付出的努力，看到了推荐演讲中的独立见解，看到了同学们走进教室时羡慕的表情。这些活动坚定了阅读大使们的阅读信念，带领更多的学生从书本中汲取力量。活动中还涌现出一批优秀的孩子：二年级：许子恒、张草儿、李淼、窦卓尔、32班陈子慧、齐敏尔、三（3）班邹新月、51班李家麦、夏春晓、五班（2）、杨梦诗琳静五（3）徐峥、薄凯峰、六二班、张思录、陈伟新

阅读活动班的班主任发挥了很好的带头作用，付出了努力和汗水，为孩子们做出了榜样。杨东旭和李娜老师虽然不是班主任，但也积极协助班主任开展活动。李毅老师在黑板上写下：“欢迎21班的同学来我班推荐好书。”这短短的一句话，表达了老师和班级对孩子们的尊重，对书本的尊重。这一切远比向学生说教有效得多。

忙碌的一个学期，给我留下了很多遗憾和不足。展望明天，我还需要不断反思和进步，也需要老师们的支持和帮助！

第五部分：六年级组第一学期工作总结

忙碌而充实的一个学期很快就过去了。本学期，六年级组各级教师在学校的统一领导和指挥下，齐心协力，奋力拼搏，圆满完成了各项教育教学任务。为了发扬优点、克服缺点，现总结如下：一、以人为本，构建团结和谐的集体

“带着一颗心来，去时无一叶草。”这是著名教育家陶行知先生的名言。我们六年级组的二十名老师热爱教育事业，遵守学校的规章制度，努力学习新的教育教学理念，在教学中做到“真诚、爱心、耐心、责任、敬业”。积极参加学校组织的各项活动。活动中，我们能够互相关心，互相帮助，团结协作，共同完成学校布置的任务。

陆清莲老师是我们组年龄最大的老师，但她勇敢地承担起重任，主动带教毕业班。她积极与组内老师讨论教学方法，凡事都带头。她成为了我们组年轻教师学习的榜样，也鼓励我们不要有丝毫懈怠。杨德美老师把从杨思中学学到的“先学、后教、课内练”的教学经验带回年级组，立即组织教师结合学校实际情况开展活动。全年级数学老师积极配合，无人抱怨。疲劳的。冯芳、叶翠星等老师把工作放在第一位，全身心投入教学，尤其是班上的后进生。他们牺牲了大量的休息时间来改造后进生。语文组老师在周彩萍老师的带领下，讨论教案并制作课件。在各级语文教师的帮助下，张艳梅老师认真钻研教材、备课，为镇上上了一堂汉语公开课，受到了镇里老师的高度评价。我们的集体就像一个和谐的大家庭。群里的老师性格互补，工作上互相帮助，共同创造美好的事业。

2。深化教学科研，提升教育教学能力

教学质量是学校的生命线，是各级各类教师的奋斗目标。为了提高教学质量，教师必须提高专业技能和意识。开学第一天，班主任召开全班教师大会，会上反复强调毕业班的重要性，要求全体老师在班主任的协调下合理安排时间，不争时间、不争分夺秒。学生。在教学中，我们力求“完整、严格、实用、严谨、活泼”。全：全面关心学生，面向全体学生，全面教育，全程教育。严格：具有严谨的科学态度，对自己和学生严格要求。务实：从实际出发，脚踏实地，讲求实效。精益求精：工作上精益求精，精心设计每一节课，认真批改每一次作业。教学语言要简洁明了，板书要简洁明了。生动活泼：讲课生动活泼，教学方法灵活。学生应有充足的活动时间。本学期伊始，组内教师认真研究学校工作计划，及时制定各学科教学计划和教研计划。组织集体备课，认真学习教材，认真学习大纲，认真学习《课标》。全体教师都能认真备课、上课、认真批改作业、认真考试，按时、按质完成各科教学任务。每天早上，我都能提前来到学校，轮流参加早读。晚上放学后我还主动留学生补课。我还动员一些贫困学生到学校吃午饭，并免费辅导他们做作业。注重育才补短，不歧视、体罚学生，努力帮助每一个学生进步。组内教师能积极参与教研活动，互相听课、评课，取长补短，努力优化课堂教学结构，优化教学方法，提高课堂教学效率。业余时间，我积极阅读教育教学报刊杂志，撰写论文和教学论文，并积极到兄弟学校学习、上课、听讲座。在学习过程中，我努力提高自身素质，提高教学科研水平。

3。加强管理，营造育人环境。

一所学校想要打造一个品牌，除了硬件设施之外，学生的素质就是一个活广告。为了配合学校的日常管理和少先队的“礼仪、环保、感恩”等活动，从开学第一天起，我们各班精心布置教室，美化环境，标准化的行为。各班班主任制定班规，充分利用早会、队日、德育课、班队课等对学生进行定期教育，进行严格的定期训练。年级组强化职责，努力做到及时发现、及时教育，保证良好的教育教学秩序。

为了了解每个学生的家庭情况，便于对学生进行针对性教育，我们年级组老师重点联系家长。他们通过家访、电话联系、家校通讯录、学校通讯、家长会等多种形式与家长进行沟通，努力在工作中得到每一位家长的支持与配合。老师在与家长沟通时，也可以尊重家长，与家长共同探讨教育孩子的方法。

虽然我是应届毕业生，学习任务繁重，但我全力支持并积极参加学校的各项活动。例如，在学校组织的班间活动中，全体师生都积极参与。他们在体育老师的带领下刻苦训练，发挥模范带头作用，也为同学们创造了锻炼身体的机会。

4。注重细节，促进良好习惯养成

“细节决定一切”。开学伊始，老师注重细节，对学生的仪表、言行严格要求，努力把学生打造成文明守纪的合格毕业生。

1。注重思想教育。德育质量的好坏直接影响教学工作。我们各级教师把学生的思想工作和纪律管理作为毕业班教学的前提。教师平时要多与学生接触，及时发现和掌握学生思想的新变化，一旦发现就及时进行教育，将不良思想消灭在萌芽状态。各班教师通过思想品德课、班会、个别谈话等形式，教育学生文明礼貌，学会关心他人，学会感恩，学会自立、自理、自强。 、班级和团队活动以及同学协助。年级部召开“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的会议，教育学生明辨是非，多做善事，避免做坏事，敢于反抗坏人和坏事。利用级别会议宣传和表彰好人好事。各级学生面貌焕然一新，好人好事不断涌现。

2。注意外表。开学伊始，老师们就制定了班规，要求学生穿着干净的校服，佩戴红领巾，佩戴校证，规范、整洁。不留长发，勤洗头，勤理发，勤剪指甲，不穿拖鞋上学，要求家长帮助管理太脏乱差的学生。本学期学生可按要求进行。

3、重视安全教育。安全是第一位的，没有安全就谈不上学习、生活。本学期，级组召开级部大会，组织学生观看安全图片，讲安全故事，提高学生的安全意识，认识到安全的重要性。根据学生在校内、在校外、在家这三个不同的场所，向学生宣传安全常识、自我保护意识及能力，组织学生演习火灾时的逃离，防范于未然。定期召开车长会议，坐车学生会议，教育学生注意行车安全。班主任利用班会课把级会的精神落实到位，强调学生无论在校内还是校外都要有安全意识，确保人身安全。在全级师生的通力合作下，全级无安全事故发生。

4、注重卫生保洁。一开学，各班抽签确定保洁区，把责任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。为了做好保洁工作，学生不在教室里吃零食，也不能在校园的路上边走边吃，更不能乱扔垃圾，看到有人扔垃圾主动劝阻，看到垃圾主动捡起。

5、抓学习习惯的培养。

学习习惯的培养对于提高学生的成绩尤为重要，各位老师在教学中采用鼓励表扬等方法培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，利用游戏、讲故事等方法培养学生的听课，回答问题，做作业的习惯，开展“书写比赛”“诗歌朗诵比赛”“英语单词竞赛”“作文比赛”“复述”“读书笔记比赛”“数学计算能力比赛”等，在活动中激发学生的兴趣。

五、积极参与，硕果累累。

本学期，在全级师生的共同努力下，取得了骄人的成绩。陈波老师的论文《让文言文教学古味淡些，趣味浓些》《让每个孩子都成为集体的主人》获全国论文评比一等奖，王丽红老师的《用作文拆评法，提升学生对作文的自信心》《渗透、穿插、交流》，黎小丽老师的《使古诗教学充满生命活力》，周碧映老师的《让学生在感动中成长》，杨德梅老师的《开展六种活动促学困生转化》，覃艳老师的《采用“三步法”训练提高听力题的应试》在《南方教师教育》杂志上发表，覃艳老师在镇演讲比赛中获二等奖，霍丽萍老师在镇数学讲课大赛中获三等奖，庾丽冰、张艳媚老师代表学校去翠园小学上公开课，周碧映老师被评为“镇优秀辅导员”。张俊腾同学在市环保征文比赛中获优秀奖。霍梦环、余李清同学在镇征文比赛中分获

一、三等奖，莫亦同学获市电脑制作三等奖。语、数、英三科的成绩都超镇平均分。

本年级组虽然取得了一些成绩，但在工作中也存在一些不足：有些学生的仪容仪表不够规范，红领巾有些脏，校卡有的烂了;乱扔垃圾的现象虽有好转，但还有些学生乱扔乱吃;有些学生对学习不感兴趣，不做作业，老师多次教育仍不改等。今后我们将继续努力，配合学校做好各项工作。